Április 26-án, korán reggel, elindultunk Pécsre. A kiránduláson a IV.A.osztályból 20 gyerek vett részt..

Az út hosszú volt, egészen estig tartott, de a gyerekek nagyon jól bírták. A rövid pihenők mellett, énekléssel, kártyázással, beszélgetéssel és alvással tettük színesebbé a napot. Az esti érkezésünkkor nagy volt az izgalom. Mikor leszálltunk a buszról, a félelem elszállt, és mindenki örült, hogy személyesen is találkozhat a levelezőtársával,  akivel 2 éven át csak levélben beszélgetett. Miután mindenki megkapta az őt fogadó családot el is indult pihenni.             

Szombaton reggel újra összegyűlt a vidám csapat és elindult Szigetvárra a Zrínyi várba, ahol nagyon érdekes bemutatókon vettünk részt. A várlátogatás után a Balaton fele vettük az irányt, ott egy nagyon hangulatos sétahajókázás után egy fagyizással készültünk fel a Pécsre való visszautazásra. 

Vasárnap délelőtt közösen megtekintettünk Pécs csodaszép belvárosát, majd a gyerekek a családokkal töltötték a délutánjukat. Rengeteg szép programot szerveztek nekik a családok.

Hétfőn reggel a csapat újra együtt indult útnak. Első utunk  Abaligetre vezetett, ahol megnéztük a cseppkőbarlangot. Abaligetről Orfű fele vettük az irányt, ahol malmokat látogattunk meg, majd a magyarhertelendi termálfürdőben lubickoltunk délután.

Kedden reggel megtekintettük az újonnan épült  iskolájukat, majd könnyes búcsút vettünk a kedves pécsi barátainktól és hazaindultunk.

Az elválás  könnyeit úgy szárítottuk fel, hogy kiszámoltuk:  csak 6 hét, és újra találkozunk, itt Székelyudvarhelyen.

Bartalis Zselyke, tanító néni

Iskolánk két osztálya - V.A. és VI.B. – ellátogatott a Gordon melletti tangazdasághoz, ahol bepillantást nyerhettek azon titkokba, amik a tej útját övezik. Szó volt a talajmegmunkálásról, a takarmány előállításáról, az állattartásról, a tej feldolgozásáról és a végtermékek gyártási technológiájáról. A gyerekek az istálló kellős közepén, tehénbőgés , kérődzés és légyhessegtetés mellett hallgatták egy csíki fiatal gazdálkodó pár- Csilip Júlia és Ákos Bálint magyarázatát. A végén bejárták a gazdaságot majd megkóstolták a telemeát, aminek a gyártási folyamatát éppen elmagyarázták nekik. Így belenézve a dolgok mélyébe talán jobban fogják értékelni a mindennapi pohár tejet, amit az iskolai tej-kifli program biztosít nekik! KOVÁCS MÁRIA kísérő

Vártuk. Mert nem kell tanulni, nem kell exit írni, nem kell hajnalban kelni…Vártuk, mert jó szokott lenni. A Másféle iskola minden osztálynak élményszerű programot nyújt, kikapcsolódást, közös munkát, kirándulást, vidám napokat. A program palettája nagyon színes, hisz minden tanító és tanár a legjobbat kívánja a gyermekeinek. Olyan tevékenységeket szerveznek a tanítók/ tanárok a diákoknak, amikre máskor nem lehet sort keríteni. Kisebb- nagyobb kirándulások tették felejthetetlenné ezt a hetet.

A gimnáziumi tagozat hat osztálya az ország nyugati felét vette célba és egy nagyon szép útvonalon vonult sáska-módra végig: Tordai-hasadék, kolozsvári Mátyás szobor és Mátyás szülőháza, Bánffyhunyad, Medve-barlang, Aranyosfői jégbarlang, Szebesvár vára. Sok szépet láttak és sokat tapasztaltak- például azt, hogy nagyon szép országban laknak és nekik nagyon jó együtt lenni! Köszönet a pedagógusoknak, akik 150 gyermek testi és szellemi egészségét követték és tudástárukat bővítették!

2024-2025-es tanév

Minden család és gyermek életében jelentős eseménynek számít a beiskolázás. Tapasztalataink szerint a szülők sokszor bizonytalanul állnak az előtt a kérdés előtt, hogy vajon alkalmas-e az iskolai életre gyermekük? Meg tud-e majd birkózni azokkal a nehézségekkel, amelyek az iskolában várnak rá? Jól fogja-e magát érezni?

A felelősség nagy, hiszen az első iskolai évek kudarcai vagy sikerei jelentősen meghatározzák a gyermek iskolához, tanuláshoz való viszonyát, illetve a későbbi pályaválasztást.

A következőkben szeretnék néhány támpontot nyújtani ahhoz, hogy az iskolaérettségnek milyen kritériumai vannak.

1. Fizikai alkalmasság
Megfelelő testi fejlettség, amely körülbelül 120 cm-es magasságot és 18-20 kg-os testsúlyt jelent (célszerű azonban figyelembe venni a vérszerinti szülők testméreteit is). Szükséges a jó fizikai erőnlét az iskolatáska cipelése és az egy helyben ülés miatt. Be kell fejeződnie az első alakváltozásnak, amely magában foglalja, hogy eltűnik a kisgyermekre jellemző pocak, a test megnyúlik, karcsúbb lesz. Megkezdődik a fogváltás, az első tejfogak kihullnak és megjelennek a maradandó fogak. A jobb– vagy balkezesség egyértelműen felismerhető.

2. Pszichés alkalmasság
A gyermek a rábízott feladatokat akkor is elvégzi, ha nincs kedve hozzá, tevékenységeit nem hagyja félbe. Szembe tud nézni azzal, ha valami nem sikerül rögtön. Mer és akar újra hozzáfogni egy feladathoz. Tud kapcsolatokat kialakítani és fenntartani kortársaival, megtalálja helyét a közösségben. Fontos, hogy elfogadja a felnőtteket, bizalommal forduljon hozzájuk, ha segítségre van szüksége. Amennyiben a gyermek vágyik iskolába menni, érdeklődik az iskolai tevékenység iránt, az jelzi beilleszkedési törekvését, hajlamát az iskolai munkára. Ha a személyiség terén ezek a jegyek megmutatkoznak, az sok mindent pótolhat az iskolaérettség egyéb kritériumai közül.

3. Értelmi képességek
Képes figyelmét tartósan (legalább 10-15 percig) lekötni, például rajzolással, feladatlap kitöltésével, színezéssel. Könnyen megtanul és elmond verseket, rövid meséket, mondókákat. Feltűnő beszédhibája nincs, árnyaltan tudja kifejezni (egyszerű és összetett mondatokkal is) érzéseit, gondolatait. Ismeri és használja a ceruzát (nem a minőség, hanem a rajzolás ténye a fontos). Eligazodik 1-től 10-ig a számok között, helyesen használja a több-kevesebb, nagyobb-kisebb fogalmát.

A szülő, ha nem tudja eldönteni, hogy gyermeke iskolaérett-e, segítséget kérhet szakemberektől (óvónénitől, óvodapszichológustól, logopédustól).

A 2024- 2025-es tanévben a következő beiskolázási tervet fogjuk pártolni:

• Előkészítő A, B  (22-22 diákkal)
• Első A ,B  (24- 24 diákkal)
• Második A, B és C  (23-27- 25 diákkal)
• Harmadik A ,B és C (29-31 diákkal)
• Negyedik A és B (29-29 diákkal)
• Ötödik A és B (29- 29 diákkal)
• Hatodik A és B (29-29 diákkal)
• Hetedik A és B (27-29 diákkal)
• Nyolcadik A és B (29-29 diákkal)

AZ ORBÁN BALÁZS ÁLTALÁNOS ISKOLA BEÍRÁSI KÖRZETE A KÖVETKEZŐ:

2026-2027-es tanévre

STRADA PINTENII (SARKANTYÚ UTCA)
STR. JÓZSEF ATTILA
STR. FÎNTÎNEI (KÚT UTCA)
STR, SZENTJÁNOS
B-DUL INDEPENDENȚEI NR.1-42 (FÜGGETLENSÉG)
STR. ADY ENDRE
ALEEA PRIMĂVERII (TAVASZ SÉTÁNY)
INTR. FRĂȚIEI (TESTVÉRISÉG BEJÁRAT)
INTR. ZORILOR (VIRRADAT BEJÁRAT)
STR. PIATRA TĂRCII (SZARKAKŐ UTCA)
STR. TABEREI (TÁBOR UTCA)
STR. BEM JÓZSEF
STR. SZIGETI GYULA
STR. SIMÉNLOK
INTR. ALBĂ (FEHÉR BEJÁRAT)
STR. LÓRÁNTFFY ZSUZSANNA
STR. VERDE (ZÖLD UTCA)
STR. CIOCÂRLIEI (PACSIRTA UTCA)
STR. PĂCII (BÉKE UTCA)
STR. SZENTIMRE
STR. CSALÓKA
STR. MÓRICZ ZSIGMOND
STR. SZELES JÁNOS
STR. SZÁSZOK TÁBORA
STR. NAPSUGÁR

STR. TRECĂTORII PIETROASA (KÖVESHÁGÓ)

STR. RAMOCSA

STR. ROUA (HARMAT)

STR. MARGARETA

STR. POIANA NARCISELOR (NÁRCISZRÉT)

STR. CURCUBEULUI (SZIVÁRVÁNY)

STR. DREAPTĂ

STR. GHIOCELULUI (HÓVIRÁG)

STR. MAGNOLIA

Az Élhetőbb bolygót unokáinknak megyei verseny ( ISJHR 6395/05.11.2018 ) lehetőséget nyújtott a tanulóknak, hogy életkori sajátosságaiknak megfelelően "megfogalmazzák" miért fontos a környezetvédelem, szűkebb és tágabb világukban.

Iskolánk díjazott tanulói:

Miklós Janka             I. díj

Kovács Adrienn        III. díj

Csáki Fruzsssina       Külőndíj

    Tanítóik Imre Ibolya, Nagy Enikő és Udvard Kata nagyon büszkék tanítványaikra.

 {gallery}élhető{/gallery}

Miklós Janka: MERENGÉS

Kopott a füst, reped a nyár,

Az úton már egy ember se jár.

Emlékeim tovajárnak,

S egy fotel körül meg-megállnak.

Utolsó kirakat ablakában láttam,

Mikor még Párizsban jártam.

Új divat volt, csipkézett és bordó,

De más szerint nem volt jobb, mint egy nagyobb hordó.

De én megvettem, soha meg nem bántam,

Akkoriban én azt nagyon kívántam.

Kettő volt belőle: egy nekem s egy másnak,

Jól jött az a szomszédnak, a beszélgetőtársnak.

Jó volt benne olvasni, kötni,

S a világ dolgain el-elmerengni.

Kiülni az erkélyre, onnan nézni, hogyan

élnek az emberek manapság boldogan.

Kávézóban várnak, egymásra nevetnek,

S műanyagpohár eldobására alkalmas kukákat keresnek.

De feladják. A pohár még várhat.

Elsétálnak, s a szemetet otthagyják másnak.

Nem törődnek az otthagyott szeméttel,

Foglakoznak inkább a gyorséttermi ebéddel.

Szalmakrumpli halrúddal a menő,

Desszertnek meg csokis keksz a nyerő.

Papírzsepi kuka mellé, úgyis van ott elég,

Egy szemét úgysem rontja a természetet még.

Zöldligetnek összes fája mellett sok a veréb,

Nem kapnak ők levegőt, mert túlgyűlt már a szemét.

Sajnálom az embereket, nem volt nekik elég?

Túlélni ezt – majd meglátják – nagyon-nagyon nehéz.

Kopott a füst, reped a nyár

Új idő jön, s az ember a fotelből egy szebb jövőre vár.

regionális verseny III. díjazottjaként gratulálhatunk DOBAI DOROTTYA előkészítős tanulónak és tanítójának Nagy Enikőnek. Dorottya művészi alkotása annyira jól sikerült, hogy még az édesanyja is büszke lehet rá!

címmel meghirdetett nemzetközi lépcsőfokon két tanulónk indult a futamban. Alkotásaik figyelemre méltók voltak, mindketten maradandót alkottak! Tanulóinknak felemelő érzés volt, hogy az oklevelek mellett írásaikat megjelentették egy könyvben is. Igazi elismerés volt számukra!

       Büszkék lehetünk LAJTAI ANNA III. díjáért és TORDAI KRISZTIÁN dicséretéért!

Iskolánkban hagyománya van az Anyanyelvi Kenguru verseny szervezésének. Idén abban a szerencsés helyzetben voltunk, hogy Minisztérium által jóváhagyott (OMEN nr. 3016/09.01.2019, Anexa 5) országos verseny  nyújtotta élményekkel gazdagodhattak a tanulók. Előkészítőstől negyedikesig minden korosztály képviseltette magát. Bár az eredmények csak pár nap múlva lesznek nyilvánosak, a résztvevők sikerélménnyel tértek haza a versenyről.

  Már most gratulálunk nekik!

            Nagy Enikő tanítónő

"A legendák, és a mondák egyben leckék, tele ősi igazságokkal, üzenetekkel, a múltunkra utalva mutatnak a jövőnkbe!"

           Az Orbán Balázs nyomdokain verseny célja, hogy interdiszciplináris módon elősegítse a diákok számára a tudás megszerzését. A verseny két szakasza a diákoknak felkínálja, hogy motivációt találjanak a történelmi múlt megismerésében, és felfedezzék Orbán Balázs történész életének és munkájának értékét.

    A Várak és legendák versenypályázat ( I.S.J./I.S.M.B   6395 / 05.11.2018.) lezárult és a kiállításnak is nagy sikere volt. Az értékelés a szakemberekből álló zsűri kezében született meg.......rengeteg szép munka érkezett a 342 tanulótól. 

    Három országból 25 helység iskolája képviseltette magát. 23 pedagógus szakdolgozatával emelte a projekt színvonalát, mely ISBN számmal ellátott kiadványban jelent meg.